幼儿园中班教学课件

时间:2021-08-05 11:31:30 点击: 课件

幼儿园中班教学课件

幼儿园中班教学课件1

  幼儿园中班语言教案《春节趣事》适用于中班的语言主题教学活动当中,培养幼儿活泼开朗的性格,引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

幼儿园中班教学课件

  预定目标:

  1、 引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

  2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、 体验明显的季节特征。

  4、 愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  教育资源:

  春节的留影

  预定程序:

  1、 引出话题

  小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

  2、 鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

  3、 请老师讲讲:新年的趣事

  4、 交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。

  5、 小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

  小百科:

  春节是个欢乐祥和的节日,是合家团圆的日子,也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前,别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚,共享天伦之乐。除夕,全家欢聚一堂,吃罢“团年饭”,长辈给孩子们分发“压岁钱”,一家人团坐“守岁”。年节期间,亲朋好友之间相互走访拜年,表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。

幼儿园中班教学课件2

  【设计思路】

  人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,很少用到礼貌用语,结合孩子的经验,设计了此次活动《问路》。符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一个有趣的故事,让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力,同时又带有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解“地址”的含义,对以上经验进行提升,并增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护的能力。

  活动共分为三个环节:第一环节,观察角色,表达对角色和迷路的理解;第二环节,理解问路和指路的过程;第三环节,提升并拓展经验。

  【活动目标】

  1.在理解故事的基础上,了解迷路后的各种好办法。

  2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法,积累自我保护的经验。

  【活动过程】

  一、认识与猜想——观察角色,表达对角色和迷路的理解

  1.出示角色(鼠先生):这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说?

  2.今天鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去,但是,他走了好久都没有到,提问:什么是迷路,你有什么好的建议?

  引导幼儿表达自己迷路时会怎么样,引发幼儿表达自己的经验和想法。

  二、感知与理解——理解问路和指路的过程

  1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)

  鼠先生开着小汽车,穿过小树林、来到池塘边,看到了什么呀?(房子)

  1)这是一间什么样的房子。”(绿绿的屋顶兰兰的窗,绿绿的小门绿绿的房。)

  2)这么漂亮的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看到底是不是鼠小姐的家”。

  3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?

  2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公鸡家)

  让幼儿用手示意“笔直”,观察幼儿对方向的理解

  3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)

  1)观察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清晰表达

  2)让幼儿举起自己的手表示方向:左边

  4.出示左转后出现的两幢房子,鼠先生会怎么做,他会怎么说?(狮子家)

  分角色表演(幼扮鼠先生,师扮狮子),练习问路

  三、完整欣赏故事——提升并拓展经验

  1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?

  2.鼠先生、迷路后他做了什么事情,想到了什么办法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得成功的?

  小结:鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方,所以她问了好几次,如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了,但是想到了问路的好办法。

  3.延伸:想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?(

幼儿园中班教学课件3

  设计意图:

  《纲要》在语言教育领域中提出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

  结合季节秋天的到来,自然角出现了许多的萝卜,萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的'多媒体课件为载体,即能体现季节的特征,又能激发幼儿动脑筋,想办法,体验互相帮助的快乐。

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。

  2、大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

  活动准备:

  1、多媒体课件《萝卜兔的故事》

  2、认识了解萝卜的基本特征。

  3、图片

  活动过程:

  一、分段欣赏,逐一展示多媒体课件,启发幼儿讲述。

  重点提问:

  A、猜猜看,萝卜兔会怎么去旅行?

  B、萝卜兔怎么过沟?

  C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?

  以三个主要问题贯穿活动的整个过程,请幼儿自由表达,这些问题都是开放式的提问,一问多答的形式,能够充分发挥儿童的想象力,创造力。在课堂中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你很聪明等,来激发幼儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲的很好,从而提高幼儿的积极性,主动性。

  二、幼儿完整听故事。

  这个环节中,教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动,幼儿在感受旅行经历的同时,完整欣赏了故事,大大调动了幼儿的积极性。

  三、幼儿互讲故事。

  请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点,教师与幼儿之间的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

  四、个别幼儿讲故事。

  鼓励幼儿大胆地,清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单的故事过程,发展语言表达能力和思维能力,同时养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

  五、幼儿集体跟讲故事。

  语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话,因此这个环节是必要的,并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲,听、跟说以后,效果有很大的改善。

  反思:

  大班的孩子思维活跃,有自己独特的见解,而绘本教学是新兴地一种活动形式,于是我就设计了这节课,通过自己制作的这本大书,让孩子通过帮助萝卜兔的办法大胆积极的动脑子,并体会到那种帮助别人的快乐!

  在整个活动中,孩子们都被我的大书所吸引,他们被我的一个又一个的问题所兴奋,积极的开动着脑筋。整节课下来师幼互动,跟孩子的配合还算默契,我虽然采用的是提问问题,孩子自己找答案的方法,但是由于经验不够,我在有的地方出现急躁的情况,如:一旦有孩子说到了我的主题上,我就迫不及待的想要揭晓自己的答案,而没有给其他孩子发挥的空间。这在以后要注意,要面向全体尊重每一个孩子。

幼儿园中班教学课件4

  【活动目标】

  1、了解职业与工具之间的关系。

  2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

  【活动准备】

  1、交警叔叔及他们常用的几种。

  2、各种职业的人的图片。

  3、录像片:环卫工人工作的录像资料。

  【活动过程】

  一、邀请嘉宾并讨论。

  1、说说交警叔叔的工作是什么?

  2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

  3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途:口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

  4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途,再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

  二、观看录像:辛勤的环卫工人。

  1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

  2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

  3、师总结:

  三、观察图片并讨论。

  1、出示其他职业的图片,请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

  2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

  四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦,知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

  1、刚才我们看了很多劳动的人,他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

  2、我们应该怎么做起呢?(如:尊重所有劳动的人,对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

  五、比一比,赛一赛。

  1、出示各种工具图片,请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

  2、对应比赛:工具与各种职业相匹配。

  【活动反思】

  活动中我们将警察(班中一家长)请进了课堂,让家长替我们当了一回老师,充分展示了家长的专业知识,从而使幼儿更好地了解了工具的作用,更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

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